Η πολιτική του «Έξυπνου Σχολείου» που οραματιστήκαμε και εφαρμόσαμε
Δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα «ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ» στις 26-10-2010.
Η πολιτική του «Έξυπνου Σχολείου» που οραματιστήκαμε και ξεκινήσαμε να εφαρμόζουμε στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων την περίοδο 2007-2009 στηρίζεται σε τρεις βασικούς πυλώνες:
Ο πρώτος πυλώνας είναι ο Έλληνας Εκπαιδευτικός, μόνιμος και αναπληρωτής, τον οποίο στηρίξαμε και ενθαρρύναμε, δίνοντας έμφαση τόσο στη βελτίωση της καθημερινότητάς του, επιλύοντας θεσμικά και οικονομικά του προβλήματα, όσο και στην διαρκή επιμόρφωσή του, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στο δύσκολο έργο που του έχει αναθέσει η πολιτεία.
Ο δεύτερος πυλώνας είναι τα σχολικά κτίρια γι’ αυτό και δημιουργήσαμε, μέσω του Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων, πρόγραμμα κατασκευής 1233 σύγχρονων «έξυπνων» βιοκλιματικών σχολικών κτιρίων.
Ο τρίτος πυλώνας είναι τα εποπτικά μέσα γι’ αυτό και προετοιμάσαμε σειρά από δράσεις, τις οποίες εντάξαμε στο Γ’ ΚΠΣ και στο ΕΣΠΑ με τον ευρύτερο τίτλο «Ψηφιακή Στρατηγική για την Παιδεία».
Η στρατηγική αυτή ξεκίνησε άμεσα να υλοποιείται και μία σειρά δράσεων άρχισε να εφαρμόζεται στα σχολεία όλης της χώρας. Με τη δράση «μαθητικό laptop» 150.000 μαθητές προμηθεύτηκαν δωρεάν ηλεκτρονικό υπολογιστή. Με το πρόγραμμα «δες την ψηφιακά» 17.000 αριστούχοι φοιτητές επιδοτήθηκαν με 500 Ευρώ για την αγορά Η/Υ. Με το μαθητικό διαγωνισμό «ξε-blogαρε» δώσαμε κίνητρο στους μαθητές να χρησιμοποιήσουν τη γνώση και τη φαντασία τους. Με το πρόγραμμα «Γονείς.gr» δώσαμε τη δυνατότητα σε γονείς μαθητών να επιμορφωθούν σε θέματα που αφορούν τη ζωή του παιδιού στο σχολείο μέσω των νέων τεχνολογιών. Με την προμήθεια 4.000 Η/Υ ειδικά προσαρμοσμένων για μαθητές ΑμΕΑ συμβάλαμε ώστε τα παιδιά με αναπηρία να μην αποκόπτονται από το κεντρικό εκπαιδευτικό σύστημα. Ξεκινήσαμε την ψηφιοποίηση, μέσω του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, σχολικών βιβλίων και βοηθημάτων και δρομολογήθηκε η ψηφιοποίηση του αρχείου των Γενικών Αρχείων του Κράτους. Παράλληλα, μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, υλοποιήσαμε σειρά πολιτικών για την ασφαλή πρόσβαση των μαθητών στο διαδίκτυο (safe internet).
Προκειμένου η διοίκηση να είναι πιο αποτελεσματική εισαγάγαμε καινοτομίες με τη χρήση σύγχρονου λογισμικού, όπως το e-data center μέσω του οποίου η διαδικασία μεταθέσεων των εκπαιδευτικών γίνεται ηλεκτρονικά με μικρότερο κόστος και με τη μέγιστη διαφάνεια. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί (μόνιμοι και αναπληρωτές) ενημερώνονταν με sms στο κινητό τους για τον τόπο διορισμού τους, οι αιτήσεις των υποψηφίων εκπαιδευτικών στο ΑΣΕΠ έγιναν για πρώτη φορά ηλεκτρονικά προκειμένου να μειωθεί το κόστος και ο χρόνος επεξεργασίας τους και μία σειρά ακόμη πρωτοβουλιών που στόχευαν στη βελτίωση της καθημερινότητας μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων με τη χρήση νέων τεχνολογιών.
Δυστυχώς, η προσπάθεια που ξεκινήσαμε το 2007 για τη ψηφιακή σύγκλιση στην εκπαίδευση δεν είχε συνέχεια. Το 1δις επιπλέον για την Παιδεία που επαγγελόταν προεκλογικά το ΠΑΣΟΚ αμέσως μετά τις εκλογές μετετράπη σε περικοπή μισθών και επιδομάτων, μείωση των διορισμών, αιφνιδιαστική αλλαγή του τρόπου διορισμού των εκπαιδευτικών και πάγωμα έργων υποδομής που είχε προγραμματίσει ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου μάλιστα σταμάτησε τη διανομή laptop στους μαθητές, πάγωσε τις δράσεις που αφορούσαν την ψηφιακή σύγκλιση και μελετά μέχρι και την κατάργηση του μαθήματος της Πληροφορικής από το Λύκειο.
Μέσα σε αυτό το αρνητικό κλίμα ξαφνικά ο Πρωθυπουργός και σύσσωμη η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου, με προφανή επικοινωνιακή σκοπιμότητα, χωρίς στρατηγική και σχέδιο, χωρίς να ανακοινώσουν από πού θα χρηματοδοτηθεί η δράση, παρουσίασε πριν λίγες μέρες στη Λήμνο την «Ψηφιακή Τάξη» για την οποία μάλιστα καυχήθηκε ότι «το έργο που οραματίστηκε πριν 12 μήνες έγινε πραγματικότητα». Αποτελεί τιμή για έναν πολιτικό η αναγνώριση του έργου του και η συνέχισή του από του διαδόχους του. Αποτελεί όμως πολιτική ανεντιμότητα ο Πρωθυπουργός να επικαλείται ότι οραματίστηκε ένα έργο το οποίο ξεκινήσαμε με τους συνεργάτες μου στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων το 2008, το προωθήσαμε για ένταξη στο ΕΣΠΑ, το ονομάσαμε «Ψηφιακή Τάξη» και φυσικά δεν περιοριζόταν στην «επικοινωνιακή» διανομή e-book σε τριάντα μαθητές αλλά αποτελεί μία ολοκληρωμένη τεχνολογική επανάσταση για την εκπαίδευση που αν εύρισκε συνεχιστές σήμερα θα ήταν πραγματικότητα προς όφελος όλης της εκπαιδευτικής κοινότητας και κυρίως της νέας γενιάς.
Η Παιδεία είναι μόνη μας διέξοδος από την κρίση και τη μιζέρια που μας έχει επιβάλλει το μνημόνιο και οι εμπνευστές του. Η ψηφιακή επανάσταση στην εκπαίδευση που συντελείται σε όλο τον κόσμο αποτελεί μονόδρομο και για την Ελλάδα. Ετοιμάσαμε ένα σχέδιο που αν εφαρμοζόταν θα ήμασταν πρωτοπόροι στις εξελίξεις. Δυστυχώς η κωλυσιεργία, η αναποτελεσματικότητα και η εμμονή της Κυβέρνησης να κάνει αντιπολίτευση στην αντιπολίτευση οδηγεί σε ακόμη μία χαμένη ευκαιρία για την Παιδεία.
