Δια Βίου Μάθηση
Δημοσιεύθηκε στις 21/03/2010 στο ειδικό ένθετο «Go2School» της εφημερίδας «ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ της Κυριακής».
Η ενίσχυση του θεσμού της Δια Βίου Μάθησης απετέλεσε έναν από τους σημαντικότερους πυλώνες της πολιτικής μας κατά τη θητεία μας στο Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η συνεχής εκπαίδευση και επιμόρφωση των πολιτών συμβάλει ουσιαστικά στην προώθηση της αειφόρου ανάπτυξης, της απασχόλησης και της κοινωνικής συνοχής. Για το λόγο αυτό από την πρώτη στιγμή δόθηκε έμφαση στην ενδυνάμωση της Γενικής Γραμματείας Δια Βίου Μάθησης, η οποία απετέλεσε το φορέα υλοποίησης της στρατηγικής αυτής καθώς και του Οργανισμού Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, ο οποίος χειρίζεται το πεδίο της αρχικής κατάρτισης.
Πρώτο μας μέλημα ήταν η νομοθετική θωράκιση του θεσμού με σειρά νομοθετικών παρεμβάσεων (ν.3699/2008, 3687/2008, 3577/2007, 3614/2007, 3386/2005, 3369/2005, 3263/2004) καθώς και με Υπουργικές Αποφάσεις, προκειμένου να αντιμετωπισθούν ζητήματα όπως πχ η εκπαίδευση και πιστοποίηση των μεταναστών στη γνώση της ελληνικής γλώσσας, της ιστορίας και του πολιτισμού, η εκπαίδευση η πιστοποίηση και η διαχείριση εθνικού μητρώου εκπαιδευτών διά βίου μάθησης κλπ.
Οι δομές της Δια Βίου Μάθησης ενισχύθηκαν. Νέα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων και Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας ιδρύθηκαν, με τα παραρτήματά τους, σε όλη τη χώρα και εμπλουτίστηκαν με νέα προγράμματα για εκπαίδευση γονέων, μεταναστών και ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων.
Σημαντική καινοτομία απετέλεσε η ίδρυση του Κέντρου Διά Βίου Μάθησης από Απόσταση (ΚΕΔΒΜΑΠ) μέσα από το οποίο, με τη χρήση τεχνολογιών αιχμής, δόθηκε η δυνατότητα επιμόρφωσης σε ενηλίκους που διαμένουν σε απομακρυσμένες ορεινές ή νησιωτικές περιοχές.
Συγκεκριμένα, την περίοδο 2004-2009, συγκροτήθηκαν και λειτούργησαν 57 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (έναντι 17 κατά την προηγούμενη τετραετία), 6 εκ των οποίων εντός σωφρονιστικών καταστημάτων.
Τα σχολεία αυτά, με τα 70 παραρτήματα τους, καλύπτουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των πολιτών σε ολόκληρη την επικράτεια.
Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας δίνουν την ευκαιρία σε κάθε πολίτη να ολοκληρώσει την 9ατή υποχρεωτική εκπαίδευση, αντιμετωπίζοντας σε δεύτερο χρόνο το φαινόμενο της σχολικής διαρροής.
Το σύνολο των εκπαιδευθέντων πολιτών από το 2004 ως το καλοκαίρι του 2009 ανέρχεται σε 17.310 πολίτες ενώ την περίοδο 2000-2004 ήταν 1.829. Παράλληλα, από το ΕΣΠΑ διασφαλίστηκαν για την επόμενη τριετία 29.030 θέσεις εκπαίδευσης.
Επιπλέον, συγκροτήθηκαν και λειτούργησαν 58 Σχολές Γονέων σε όλους τους νομούς της χώρας. Παρείχαν 10 εκπαιδευτικά προγράμματα σε θεματικές: οικογένεια στη σύγχρονη εποχή, Υγεία και Οικογένεια, Διαφυλικές Σχέσεις, Ανάπτυξη στην Τρίτη ηλικία, Παιδιά και Νέες Τεχνολογίες, Οικιακή Οικονομία, συνεργασία εκπαιδευτικών – οικογένειας, ψυχολογική υποστήριξη και αγωγή υγείας ευάλωτων κοινωνικών ομάδων, Συμβουλευτικές γονέων παιδιών με ειδικές ανάγκες κ.α.
Στις δομές των Σχολών Γονέων εκπαιδεύτηκαν, από το 2004 ως το 2009 50.035 πολίτες ενώ την περίοδο 2000-2004 στις 10 υπολειτουργούσες 4.514, πολίτες.
Παράλληλα, από το ΕΣΠΑ διασφαλίστηκαν για την επόμενη τριετία 29.030 θέσεις εκπαίδευσης.
Επιπλέον, σε τομείς αιχμής στους οποίους η ελληνική κοινωνία παρουσιάζει υστερήσεις και προβλήματα, σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν μία σειρά από αυτόνομα εκπαιδευτικά προγράμματα όπως το πρόγραμμα «ΗΡΩΝ-εκπαίδευση ενηλίκων στην απόκτηση βασικών δεξιοτήτων στις νέες τεχνολογίες», το πρόγραμμα «Εκπαίδευση Μεταναστών στην Ελληνική Γλώσσα, Ιστορία και Πολιτισμό», το πρόγραμμα «ΗΣΙΟΔΟΣ-Εκπαίδευση Αγροτών για την ανάληψη δράσεων στο δευτερογενή και τριτογενή τομέα της οικονομίας» στα οποία εκπαιδεύτηκαν πάνω από 140.000 πολίτες την περίοδο 2004-2009 ενώ παράλληλα εξασφαλίστηκε η συνέχειά τους από πόρους του ΕΣΠΑ.
Σημαντικότατο ρόλο στη προσπάθεια που κατεβλήθη για ποιοτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες έπαιξαν οι εργαζόμενοι –μόνιμοι και ωρομίσθιοι- στις δομές της Δια Βίου Μάθησης οι οποίοι με την άρτια επιστημονική τους κατάρτιση και το μεράκι με το οποίο εργάσθηκαν βοήθησαν στην υλοποίηση των στόχων της πολιτικής ηγεσίας.
Δυστυχώς, η νέα ηγεσία του Υπουργείου έχει εδώ και μήνες απλήρωτο το έκτακτο προσωπικό υποβαθμίζοντας μάλιστα με δηλώσεις της τόσο το έργο των εργαζομένων όσο και, κυρίως, τους ίδιους του πολίτες που συμμετείχαν αθρόα στα προγράμματα της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης.
Αξίζει να τονίσουμε με έμφαση ότι την περίοδο 2004-2009 περίπου 1.000.000 πολίτες άντλησαν υπηρεσίες δια βίου μάθησης σε διαρκώς βελτιούμενη ποιότητα από τις δομές του Υπουργείου Παιδείας.
Σε ό,τι αφορά τις υποδομές, δόθηκε έμφαση στην πλήρη αξιοποίηση των πόρων του Γ’ ΚΠΣ και εξασφαλίστηκαν εκατοντάδες χιλιάδες θέσεις εκπαιδευομένων από τον προγραμματισμό του ΕΣΠΑ.
Εκτός από την ενίσχυση των προγραμμάτων και την στρατηγική στόχευσης σε συγκεκριμένες κοινωνικές ομάδες, δόθηκε βάρος και στην υλικοτεχνική υποδομή των δομών της Δια Βίου Μάθησης με κονδύλια, μόνο για το κτιριακό πρόγραμμα, ύψους πάνω από 21.000.000 Ευρώ.
Η Δια Βίου Μάθηση αποτελεί εργαλείο στα χέρια της πολιτείας για να δοθούν σε συμπολίτες μας ευκαιρίες που τους στέρησε η ζωή ή νέες δυνατότητες. Η σωστή αξιοποίηση αυτού του τομέα εκπαίδευσης και κατάρτισης συμβάλλει ώστε μεγάλος αριθμός πολιτών να παραμένει ενεργός στην αγορά εργασίας ή να επανεντάσσεται ευκολότερα σε αυτήν.
Η Δια Βίου Μάθηση είναι η μόνη μέθοδος που επιτρέπει σε όλες τις γενιές να επιμορφώνονται παρακολουθώντας τις εξελίξεις προκειμένου να μην οδηγούνται στο περιθώριο.
Η Κυβέρνηση της ΝΔ διαμόρφωσε μία ολοκληρωμένη στρατηγική για την περαιτέρω εξέλιξη του θεσμού, διασφαλίζοντας όχι μόνο τις υποδομές αλλά και τους πόρους από την εθνική και την ευρωπαϊκή χρηματοδότηση μέσω του ΕΣΠΑ. Θα ήταν εγκληματική για την ελληνική αγορά εργασίας η οποιαδήποτε προσπάθεια ακύρωσης αυτής της στρατηγικής. Είναι βέβαιο ότι, στη δύσκολη οικονομική συγκυρία που βιώνουμε για το μέλλον μας, μία είναι η λύση: Όλα είναι θέμα Παιδείας.
